在管理学上奖励是一个非常重要的积极因素。也就是说，每一个人都会在获得奖励后感到愉悦。动物甚至可以因为不断地奖励而被人类训练出很多不可思议的表演能力。看来，只要是动物都非常迷恋被奖励，人类自然也不例外。
小时候住在西城西绒线胡同。
上高中时，虽然学习很好，但是化学成绩只能算是中上，所以一直对于化学这种比较靠死记硬背的学科没有信心。
一次化学老师上课时兴奋地宣布：要在全校搞一次化学竞赛!那个时代可不像现在，整天是各种学习竞赛，甚至还有什么全世界的奥林匹克竞赛。当时还是第一次有这样的竞赛，感到非常兴奋，但是又很丧气，因为这不是自己的长项啊，全校的竞赛?那就根本别想拿什么名次了。
下了课，化学老师看到我的情绪有些低落，就问：“你要参加竞赛吗?”“老师，可以不参加吗?”“为什么?”“您看我的水平，实在是没有一拼的实力啊!”“哎，比赛可是和平时的考试不同，死记硬背不太管用，而且还有很多你们没有学过的内容，大家差距不大的。”老师好像洞察了我的想法，使劲儿鼓励我说：“你一定要参加哦。”“好吧”我只能勉为其难了。
考试这天，我也就是抱着应付的态度忐忑不安地进到赛场。而不像其他一些擅长化学的同学那样磨拳擦掌，跃跃欲试的样子。甚至对他们有些羡慕，有了显示自己实力的机会啊，真好!
那天的赛场和平时不同，大家不能一个挨一个地坐着，必须相隔很远，没有窥视别人的机会，就像后来的高考。卷子发下来，当我浏览一遍后，不禁有些目瞪口呆，没有难，只有更难啊!大部分的题是一看就根本不知道如何回答。环顾四周，发现大家都是抓耳挠腮，不知所措。
老师似乎看出了大家的困惑，发声解释：“大家别慌，这不是考试，是比赛，很多的题目都是经过变化的，必须活用所学的知识，开阔思路去解题，才有可能找到答案，而且有些题你们是答不出来的，但是要考你们的思路，所以能答多少答多少。”老师的话很重要，大家终于开始尝试去解题。
我没有想拿冠军的负担，反而比较放松地去思考这些难题。一直到比赛时间到，也没有能把所有的题目做完，但是已经尽力了。交完卷子出来，一个同学问我：“你答上来几道题啊?”“咳，不记得了，焦头烂额啊。”“我都没答出多少，估计你就更不行了。”他好像从我这里得到了安慰。我不禁但有点儿恼怒地想到：“这什么人啊，还有这么找安慰的!”但是也只能无可奈何。
再次上化学课的时候，老师很兴奋地走上讲台。看着一个个放射过来的期待目光，故意停顿一会儿，然后才拉长了音调慢慢说道：“大家的成绩很——不——好!”看到了一片想要的沮丧之意后，很满意的一个转折：“不过，这次全校分数最高的也就46分。”
“啊?!”习惯了考试的我们，没有听过这么低的分数，因为每次都是念成绩好的，低于80分的都很少念过。“怎么?不习惯吧!但是这就是竞赛嘛，都答上了，还能拉开距离吗?那就没意思了。”老师不小心说出心里话。
“没意思?”大家果然疑问起来，“吭吭，那个——”老师赶紧往回找，“也是有点儿难啊?其实有些题我不看答案也不会。”“啊?这老师也太坑爹了吧，这不是涮我们嘛!”学生们开始不满了。
“不要那么在意啊，这不是考试是比赛，就是想看看大家的思维极限，嘿嘿。当然，大家的答案还是很令我意外滴，我本以为你们也就能答二三十分儿呢，而且有些思路真是让我也想不到啊，真是另辟蹊径。可惜没有能够最后答完。”老师似乎很享受这个比赛的主意。
“第一那个到底是哪个班的?”终于大家受不了老师的自娱自乐，有人站起来直插主题。“第一第二的有什么意思嘛，你们应该关心对于这些比赛题的思路。”接着兴奋地开始讲起如何解题。
逐渐乱哄哄的课堂使老师终于明白下面已经有些不耐烦，于是无奈地说：“那好吧，第一就是……后天全校大会发奖时就知道了，而且还有奖品。”说完，竟然转头而去，下课了。
嘿，这真气人啊。大家议论气愤之间下课铃响了起来。几个有意争名次的同学心里是烈火熊熊，抓耳挠腮。此后虽然有几个和化学老师关系铁的忍不住私下找老师打听，但是这次居然不灵了，什么也没打听到。(待续)
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