JCI标准下个体化健康教育在提高骨科病人跌倒认知行为中的应用

梁静娟, 王笛
华山医院骨科

目的 探讨在JCI的标准下个体化健康教育在提高骨科病人跌倒危险因素的认知及防范意识中的应用效果。
方法 采用自行设计问卷，选取100例骨科住院患者随机分为实验组和对照组各50例，实验组采用个体化健康教育，对照组采用一般健康教育，将两组对跌倒危险因素的认知情况及防跌倒行为作对比。
结果 实验组病人的认知情况及防范行为明显高于对照组病人，两组的对比有显著性差异（P<0.05）。
结论 对骨科患者实施个体化健康教育能提高患者对跌倒危险因素的认知及防范行为，有效得预防跌倒。